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s10全球总决赛冠军平台:山东将推"学分银行"实现本科与高职院校互认学分
2021-03-09 [77938]
本文摘要:日前,山东省教育厅厅长陶琪回应称,可以建设本科院校接受高职院校学分,高职院校接受中等职业学校学分,建立学分互认,切断职业教育与普通教育的界限,形成上下贯通、左右兼容的职业教育体系。

日前,山东省教育厅厅长陶琪回应称,可以建设本科院校接受高职院校学分,高职院校接受中等职业学校学分,建立学分互认,切断职业教育与普通教育的界限,形成上下贯通、左右兼容的职业教育体系。目前,职业教育的发展还存在两个误区:一是职业教育定位于专科及以下层次,本科及以上层次基本不支持职业教育,职业教育被视为一个层次;第二,将职业教育视为一个独立的国家,与普通高等教育相比,职业教育在很大程度上受到阻碍。鉴于这两个误区对职业教育发展的影响,山东计划今年跨越层次界限,构建真正意义上的现代职业教育体系,使之贯穿全线,兼容左右。陶琪回应说,要构建这样一个现代职业教育体系,学分制改革将是一个关键点。

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通过学分制改革,我们可以构建出人人都间歇地、终身地拒绝接受职业教育的目的。职业教育的全线也可以由储备、兼容、互认的信用银行来建设。

学生可以在职业院校间断学习学分,但之前获得的学分仍然被否定,甚至可以在工作中的实践中转化为学分。陶琪说,要超越这种排斥,必须进行信用互认改革,建立科学的信用接受体系。

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学分受理制度建立后,高考可以通过学分发言和认可来解决问题,本科院校可以接受高职院校的学分,高职院校可以接受中等职业学校的学分,从而切断了职业教育和普通教育的界限,真正构成了一个贯穿全线、相互兼容的职业教育体系。据悉,职业教育改革是山东2012年规划的重点突破之一。

山东将从今年起全面实施职业教育基本能力建设计划,大力建设专业学位研究生教育、应用型本科教育、专业职业教育和中等职业教育相互衔接、全日制教育与后教育相结合、职业教育与通识教育相互沟通的现代职业教育体系。


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